صور من الملتقى
اضغط هنا
تنفيذ البرنامج
الفترة الصباحية
08 س30:
استقبال المشاركين
09 س30: انطلاق
الأشغال
P
كلمات الافتتاح
المداخلات العلمية:
10 س00: المداخلة الأولى: "حول السياسة
الاجتماعية في تونس:المقاربات"
قدمها السيد : البشير القطاري رئيس قسم النهوض الاجتماعي
بالادارة الجهوية للشؤون الاجتماعية و التضامن و التونسيين
بالخارج ببنزرت.
خلاصة=
1-مقاربة تحصين حقوق الفئات ذات الاحتياجات الخاصة
2- مقاربة محاصرة العوامل و تصويب البرامج
3-مقاربة محورية الأسرة و استثنائية المؤسسات
4-مقاربة تعدد الاختصاصات و تكاملها
5- مقاربة العمل بالوسط المفتوح و تنقل الخدمة إلى موقع الفئات
6- مقاربة التعهد بالأفراد و تخصص المؤسسات
7- مقاربة الشراكة مع الجمعيات و منهجية العمل الشبكي
10 س30:
المداخلة الثانية: "أهمّية و مكانة الأنشطة
الترفيهية و الثقافية في المشروع التربوي الإفرادي"
قدمها الأستاذ طارق سكراف اخصائي نفساني رئيس مصلحة بمعهد
النهوض بالمعاقين .
خلاصة=
- الضغط النفسي يحاصرنا
- الرفيه ضروري للإسرة و للطفل للوصول إلى التوازن
النفسي
- تأكيد وجود الابن المعاق
- لا يجب وضع الفرد في وضعية محاسبة بل يكون العلاج بالتلقائية
الفردية و التعديل السلوكي و تعلم الطفل من الطفل و دعم روح
المبادرة
لذا ينبغي انتقاء الأولياء للمساعدة في التربية و تأهيلهم
و التدخل الشامل في جميع جوانب الطفل
11 س00 :
استراحــــة قـــهوة .
11س30
: المداخلة الثالثة: " نحو تأصيل لمقاربة تخطيطية
إبداعية بمؤسسات رعاية المعاقين ".
قدمها السيد فرح العبدولي باحث جامعي و إطار تنشيط.
خلاصة=
-أبرز أهمية التخطيط و خصائصه=ضبط الأهداف
الواقعية -الشمولية في المتغيرات و المجالات - الاستمرارية
-المرونة -الدقة - تحديد المهام و المسؤوليات - المركزية
الديمقراطية
القاربة تعتمد مبدأ الرنجي (اليابان) بتشريك الجميع...
صعوبات المقاربة =
- سرعة المتغيرات
- نقص تكوين المخططين و المنفذين
- نقص الحوافز الكفيلة بالمشاركة في التنفيذ
- قدم نماذج منن بعض الأنشطة
ربطها بالهدف (تنمية القدرات الذهنية= الفلاحة -المسابقات و
التنافس بين المجموعات - الزيارات -عرض الأشرطة و الصور
المتحركة...)(التأقلم مع المحيط= استقطاب العائلات - أنشطة
مشتركة مع المؤسسات القريبة - تشريك العائلات...)
12س 00 :
المداخلة الرابعة : " حول أهمية الفنون و الموسيقى
".
قدمها السيد إبراهيم بهلول أستاذ جامعي في الموسيقى و فنان
تشكيلي
خلاصة=
قدم تجربته في تصحيح النطق عند الأصمّ بمعية الأستاذة فاطمة
سعيدان (اختصاص مسرح) بمركز الأصم بباب الخضراء بتونس مع 60
تلميذا و قد لاحظ ضعف الجانب التربوي و استقالة الأطراف
و تناقضهم في التعامل مع هذه الفئة إما بالاهتمام أو الإهمال و
في كليهما تطرف في التعامل كما أشار إلى أن العلاج لم
يكن هدفا و إنّما أن يعطى هؤلاء فرحة الحياة و التعمتع بما
يتمتع به الفرد العادي
العمل= لاحظ المتدخل أن الايقاع مادة ترافق الانسان منذ
ولادته فهي نبض و لكن الأصم محروم من التنفس العادي و لذلك
فإنه يكفيه تحرك الرئتين و تحرك الهواء الباطن بأوامر من
المخ و يكون ذلك بالتنطيق يتركز الاهتمام في المادة الموسيقية
الإيقاعية لا غير
12س 20: نقاش و
حوار .
13س
20 : فطور الغداء
بمركز التربصات و الاصطياف بالرمال منزل جميل
الفترة المسائية
14س 30:
ورشات تنشيطية
.
ورشة التنشيط المسرحي
نشطها الأستاذ معز التركي جامعي واستاذ تربية مسرحية .
*تقديم عينة مصورة .
ورشة حول كيفية اعداد و تنفيذ برنامج ثقافي و ترفيهي موجه
للفئات ذات الحاجات الخصوصية
نشطها الأستاذ فرح العبدولي جامعي و اطار تنشيط بوزارة
التعليم العالي و البحث العلمي
*تقديم تجربة حية لأحد فروع الإتحاد .
ورشة حول "الإيقاع" لقاء بين الآلة و الجسد
نشطها الأستاذ ابراهيم بهلول
*تقديم تجربة حية من أحد مراكز ذوي الحاجات الخصوصية .
16س 30
: اختتام الملتقى بقراءة التقرير العام و التوصيات و
توزيع شهائد المشاركة.
التوصيات
الملتقى الإقليمي الرابع للفئات ذات الاحتياجات الخصوصية
يوم الخميس 7 ماي 2009
بدار الشّباب بمنزل جميل و مركز التربصات الرمال
خرج الملتقون بالتوصيات التالية
توصيات
- تعميم بعث نواد ترفيهية و تثقيفية بكل مركز .
- ايلاء الجانب الترفيهي ما يستحق في البرامج
-التكثيف من اللقاءات التكوينية للإطار التربوي
-
تبادل الخبرات و الزيارات و الوثائق و المطبوعات و
التجارب بين المراكز في ميدان الترفيه و التثقيف
-
التعريف بالجمعيات و الإماكن الترفيهية الموجودة في
إقليم الشمال الشرقي و دفي بقية أنحاء الجمهورية و
بالخارج
-
تدخل الاتحاد الوطني لدى الوزارات لتفعيل القوانين
الخاصة بتمتع المعاقين بمجانية الدخول إلى الأماكن الترفيهية و
التثقيفية و خصوصا لدى الباعثين الخواص
- تكوين مختصين في ميدان التنشيط الثقافي و الترفيهي
الخاص بالفئات ذات الاحتياجات الخاصة
-
الحرص على توثيق الملتقيات التي تنجز في إطار الاتّحاد و مد
الفروع بنسخ منها للاستئناس بهاP
- الدعوة إلى تخصيص يوم أو قسط من البرامج و لم لا بعث
مهرجانات اقليمية أو وطنية خاصة بذوي الاحتياجات الخاصة.P
- تخصيص معرض أو تسهيل الوصول إلى الألعاب الترفيهية و
التثقيفية الموجهة لهذه الفئةP
- الأخذ بعين الاعتبار ذوي الاحتياجات الخاصة في المعارض
من حيث خصوصية المحتوى و و كيفية الوصول و التجوال و
الاقتناء
-
التعريف بالبرامج و الإلعاب و أماكن الترفيه الخاصة بهمP
-
الدعوة إلى تخصيص برامج و حصص تلفزية لترفيههم و تثقيفهم و
إخبارهم بالجديد الذي يهمّهم
- إنجاز بحوث جامعية و التعريف بها تخص هذه الفئةP
- تخصيص شهائد أو وحدات دراسة اختيارية في ميدان ترفيه ذوي
الحاجات الخاصة و تثقيفهمP
- مزيد تشجيع المراكز المحلية للمشاركة في الأنشطة الرياضية
محليا و إقليميا و وطنيا و لم لا عالميا
- لإقامة دورات رياضية و ترفيهية و تثقيفية في النطاق الاقليمي
للترشح للجوائز الوطنية و الدولية
- إيجاد أقسام في التربية الموسيقية و لم لا كورال في كل
مركز . |
