الأسئلة:"
*الفهم و بناء المعنى: (4نقاط)
1- أ) أسند عنوانا للنصّ:.
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .
ب) ما هو موضوعه :.
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2- بماذا شبّه الكاتب كلّ لاعبة من اللاّعبات
الثّلاث:
3- أ) ما الذي يدلّ على أنّ الكاتب شغوف بالأنشطة
الرّياضيّة؟ :
. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. . . . . . . .
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
. . .. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
ب) لماذا هو شغوف بها؟ :
. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
4 – لماذا لا يعتبر الكاتب تناول موضوع الرّياضة
ابتعادا عن مجال بحثه الذي هو الأفكار؟
. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .
**اللّغة:(10نقاط)
1-أ)عرّف
صرفيّا بالمشتقّات المكتوبة بخط غليظ في النّصّ و
عيّن أوزانها مع الشّكل:
1.5ن
المشتق |
نوعه |
وزنه |
الملاعب |
|
|
ضربة
|
|
|
الكبرى |
|
|
2-
اربط بسهم العبارات المسطّرة في النّصّ بالشّكل
النحوي و الوظيفة النّحوية المناسبة له:
2.5ن
مركب موصولي حرفي
* |
* |
أتابع بشغف الألعاب
الرّياضيّة |
* |
* مبتدأ |
مركّب إسنادي اسمي
فرعي * |
* |
مَنْ أعتبرها الأقلّ شراسة بين
اللاّعبات |
* |
* خبر
|
مركّب
إضافيّ* |
* |
تعتذر |
* |
* مفعول به |
مركّب موصوليّ
اسميّ * |
* |
ما
زالت أمامها لتحقيق البطولات الكبرى |
* |
*خبر النّاسخ |
مركّب إسنادي فعلي
فرعي * |
* |
أن
أجتهد لكسب المزيد من الخبرات |
* |
* اسم النّاسخ |
3-
عمّر الفراغات بحسب المطلوب بين قوسين مع الشّكل:3.
ن
و من هؤلاء المصنّفة رقم واحد (اسم تفضيل
يعوّض ما سطّر).............البلجيكيّة جوستين
إينان التي أشبّهها بالذّئبة لشراستها في الدّفاع
عن مكانتها و لقبها. و الحسناء الرّوسيّة ماريا
شارابوفا التي أشبّهها باللّبؤة إذ هي مع كلّ
إرسال توجّهه (اسم مرّة مع تغيير ما يجب
تغييره ممّا سطّر).............. ..............أو
ضربة تسدّدها(اسم مرّة من فعل سدّد يعوّض
ما سطّر)............. تطلق صوتا كالزّئير
يملأ(اسم مكان)............ و لأنّها أيضا
كالأسود من حيث زهوها و تيهها و اعتدادها بقوّتها.
و أمّا مَنْ أعتبرها الأقلّ شراسة بين اللاّعبات
فهي الصّربيّة آنا إيفانوفيتش التي خسرت
الرّهان أمام شارابوفا . و أشبّهها بالغزالة
لرشاقتها. فهي حتّى عندما ترفع قبضتها تعبيرا عن
اعتدادها ، لا تحسن أن تغضب ، بل تفعل ذلك بشيء من
الحياء و كأنّها تعتذر...و لذا فإنّها بعد خسارتها
أمام شارابوفا قالت إنّها لا تزال صغيرة و إنّ
الفرص ما زالت أمامها لتحقيق البطولات الكبرى
في(اسم زمان )................،كما اعترفت قائلة:"
عليّ أن أجتهد لكسب (عوّض المصدر الأصليّ
المسطّر بمصدر ميميّ من نفس
الجذر)................المزيد من الخبرات" .
4-أ)
استخرج من النصّ جملة اشتملت على تفضيل و عيّن
نوعه : * تفضيل مقارنة – أو * تفضيل مطلق.
ب) عمّر الجدول اعتمادا على جذر العبارات
التّالية مع الشّكل:
العبارة |
اسم الهيئة |
المصدر الميمي |
صيغة المبالغة |
تغضب |
|
|
|
النّظر |
|
|
|
الزّئير |
|
|
|
***الكتابة:
(6 نقاط)
ما الذي يمتعك في رياضتك المفضّلة ؟ أجب عن
السّؤال في فقرة من خمسة أسطر تستعمل فيها
جملتين اسميّتين مركّبتين تبدآن بناسخين و اسم
زمان أو اسم مكان و تفضيل مقارنة و سطّرها مع
الشكل
:
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
عملا موفّقا |